Acción

En el programa de los años primarios creemos que si el aprendizaje es relevante, los estudiantes significativos y significativos serán inspirados a actuar. Los estudiantes pueden optar por investigar más, experimentar, contar a otros acerca de su aprendizaje, o tomar otra acción en su hogar, escuela, comunidad o mundo. Los maestros fomentan la acción estudiantil ayudando a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje, planeando las posibles acciones estudiantiles, modelando y facilitando las acciones estudiantiles.

Ejemplos de acciones estudiantiles de MJCS

1er grado estudiando el tema transdisciplinario Quiénes somos con la idea central “nuestros sistemas corporales trabajan juntos para ayudarnos a funcionar e interactuar con el mundo” se inspiraron para traer libros y materiales relacionados desde casa, crear sus propios dibujos y diagramas del cuerpo humano, y hacer experimentos adicionales sobre el sistema digestivo en casa.

estudiantes de 3er grado estudiando el tema trandisciplinary Compartiendo el planeta con la idea central “la ganancia y pérdida de poder afecta nuestra vida cotidiana“fueron inspirados para organizar una elección de clase en el recreo, compartir peticiones sobre la tubería de acceso a Dakota, escribir al Presidente sobre la vacante de la Corte Suprema, y tomar posesión en sus aulas.

Exposición

La exposición culmina el estudio de un estudiante en el programa de la escuela primaria y es la sexta unidad transdisciplinaria de 5º grado en MJCS. Los estudiantes y los profesores colaboran para desarrollar la unidad y su idea central juntos. Dentro de esta unidad, cada estudiante también selecciona un tema o problema en el mundo que es de interés significativo para el estudiante, capaz de ser investigado, y significativo para el mundo o la comunidad local. Los estudiantes desarrollan preguntas para guiar su investigación, escribir un documento y desarrollar una presentación para compartir con la comunidad escolar en nuestra feria anual de exposiciones. A medida que los estudiantes progresan a través de la exposición, también trabajan con un mentor basado en la escuela, reflexionan regularmente y consideran maneras de tomar medidas sobre su problema identificado.

En los últimos años los estudiantes se han centrado en una amplia variedad de temas y problemas, incluyendo:

  • Violencia armada
  • Alternativas de combustibles fósiles
  • Abuso
  • Acoso cibernético
  • Especies invasivas
  • Inmigración
  • Pérdida costera de la tierra
  • Inclusión en las escuelas
  • Libertad de expresión